Leitura, escrita e oralidade: para aprender e participar |
O domínio das competências de leitura, escrita e expressão oral continua a ser determinante para o sucesso pessoal, académico, cívico e profissional dos alunos e, mais amplamente, para o desenvolvimento sustentável do país. Contudo, os estudos nacionais e internacionais apontam para um declínio preocupante na proficiência leitora e nos hábitos que a sustentam.
Media e informação: para responder aos desafios do digital |
A vida em ambientes digitais transformou a forma como comunicamos, aprendemos e participamos na sociedade. Dominar competências informacionais e mediáticas tornou-se essencial para uma participação livre, crítica e segura e a ausência destas competências expõe os alunos à exclusão, à manipulação e a riscos
diversos.
A emergência de fenómenos como a desinformação em larga escala, os conteúdos gerados por inteligência artificial e o poder invisível dos algoritmos acentua a urgência de capacitar os alunos para lerem criticamente os media, identificarem fontes fiáveis, compreenderem os processos de produção e circulação da informação, refletirem sobre o impacto das tecnologias na sociedade, usarem os media de forma ética e responsável e potenciarem a sua utilização para comunicar, aprender e participar na sociedade.
Humanismo e interculturalidade: para promover a empatia e a paz |
Vivemos um tempo marcado por conflitos armados, migrações forçadas e discursos polarizadores que colocam em causa valores fundamentais como os direitos humanos, a dignidade, a igualdade e o bem- estar coletivo. As escolas acolhem presentemente um número crescente de alunos oriundos de diferentes contextos geográficos, culturais e linguísticos, alguns em situação de grande vulnerabilidade. Esta realidade torna ainda mais evidente a urgência de educar para a convivência democrática, o respeito mútuo e a valorização da diversidade.
Infraestrutura física e digital: para garantir eficácia e inovação |
A diversidade crescente de funções e utilizadores das bibliotecas escolares exige espaços físicos flexíveis, confortáveis e tecnologicamente atualizados, capazes de acolher diferentes dinâmicas de trabalho. Ao mesmo tempo, num quotidiano cada vez mais mediado pelo digital, torna-se essencial garantir uma presença em linha
eficaz, acessível e permanentemente ajustada às necessidades da comunidade educativa.
Lema transversal: Conhecer & conviver: biblioteca, espaço de bem-estar |
O bem-estar é hoje reconhecido como uma dimensão essencial da qualidade educativa, tendo o equilíbrio físico, emocional e social impacto direto na aprendizagem, na saúde mental e no desenvolvimento global dos jovens.
O aumento de sinais de mal-estar físico, emocional e relacional nas escolas torna necessária a criação de ambientes que favoreçam o equilíbrio, a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal.
